Päd. Schwerpunkte
Unsere Zielgruppe ist heterogen, welches eine natürliche Situation widerspiegelt, eine leichtere Eingewöhnung ermöglicht, eine Herausforderung zur Hilfestellung und Aktivierung zum Gleichtun bietet.
Bei der Planung von Angeboten wird altersentsprechend darauf eingegangen, um eine Über- oder Unterforderung zu vermeiden.
Die Kinder sind meist unterschiedlicher Herkunft, es gibt diverse Nationalitäten, welches ein Merkmal unserer Einrichtung und folglich unseres pädagogischen Handelns ist.
Wir möchten die Gemeinschaftsfähigkeit unterstützen und fördern. Die Kinder auf ihrem Weg vom ICH zum DU begleiten und Anreize bieten.
Umgangsformen, Grenzen, Normen und Werte, vermitteln wir durch unsere Vorbildfunktion und erweitern diese durch entsprechende Regeln, die wir gemeinsam erarbeiten und auch verändern im täglichen Umgang miteinander.
Gegenüber anderen Kulturen und Nationalitäten möchten wir eine Akzeptanz durch Offenheit im Alltag erreichen.
Körperpflege und Gesundheitsförderung sind für uns von großer Bedeutung für das Wohlbefinden der Kinder.
Selbständigkeit unterstützen und fördern finden wir sehr wichtig und geben den Kindern dazu Impulse, ermöglichen Ihnen Aufgaben zu übernehmen und sich in den täglichen Ablauf eigenständig einzubringen.
Verkehrserziehung, erleben und kennen des eigenen Umfeldes möchten wir den Kindern nahe bringen.
Wir möchten ein gesundes Umweltbewusstsein vermitteln, Natur und Jahreszeiten erleben lassen.
Die Kinder sollen die Möglichkeit haben ihre Wahrnehmung ganzheitlich zu fördern und ihre Motorik zu entfalten und zu verfestigen. Wir unterstützen Sie dabei, gestalten gemeinsam, nach ihren Bedürfnissen, die Räume und besorgen Materialien.
Wichtig für uns sind der Ausdruck und eine Förderung im musisch- und kreativen Bereich, der Umgang und das kennen lernen von Instrumenten, Takt und Rhythmus. Auch möchten wir den Kindern einen Ausdruck von Gefühlen über die Musik ermöglichen.
Wir möchten den Kindern die Möglichkeit bieten ihre Ausdauer zu fördern.
Wir leisten Vorschularbeit, eine Hinleitung zur Schule durch diverse Angebote, die auf das Interesse der Kinder aufbauen.
Eingewöhnungsphase
Die Eingewöhnungsphase in unserer Einrichtung verläuft sehr individuell und wird auf die Bedürfnisse von den Kindern und ihren Eltern abgestimmt.
Sie findet mit der Bezugsperson des Kindes statt. Die Eingewöhnung ist abhängig von diversen Faktoren und Erfahrungen, nicht auf einen bestimmten Zeitraum einzuschränken
